Musik Kursstufe
Schnittmengencurriculum
Dieses Curriculum gilt für den Jahrgang, in dem Absolventen sowohl der neunjährigen, als auch der achtjährigen gymnasialen Laufbahn das Abitur machen werden.
Der Unterricht im Neigungsfach Musik beträgt 4 Wochenstunden.
Allgemeine Bemerkungen
Schwerpunkt des vierstündigen Neigungsfaches Musik bildet ein Überblick über die Musikgeschichte von den Anfängen bis zur Neuzeit.
| Kompetenzen / Bildungsziele laut Bildungsplan | Inhalte | Methoden | Hinweise |
|---|---|---|---|
| Musik reflektieren | |||
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Die Schüler können
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aufgezeigt an den jeweils vorgegebenen Schwerpunktthemen |
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Verbindungen zu anderen Fachbereichen wie Bildende Kunst, Deutsch, Geschichte |
| Musik hören und verstehen | |||
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Die Schüler können
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Fachpraktisches ist stetes Element im Unterricht. |
| Musik gestalten | |||
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Die Schüler musizieren, sowohl im Kursverband, als auch solistisch und organisieren gegebenenfalls einen Vortragsabend. |
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eventuell geeignete Projekte, Tonaufnahmen etc. |
Curriculum Musik Neigungskurs
Dieses Curriculum gilt ab dem Jahrgang mit Abitur 2013.
Der Unterricht im Neigungsfach Musik beträgt 4 Wochenstunden.
Allgemeine Bemerkungen
Schwerpunkt des vierstündigen Neigungsfaches Musik bildet ein Überblick über die Musikgeschichte von den Anfängen bis zur Neuzeit.
| Kompetenzen / Bildungsziele laut Bildungsplan | Inhalte | Methoden | Hinweise |
|---|---|---|---|
| Musik reflektieren | |||
|
Die Schüler können
|
aufgezeigt an den jeweils vorgegebenen Schwerpunktthemen |
|
Verbindungen zu anderen Fachbereichen wie Bildende Kunst, Deutsch, Geschichte |
| Musik hören und verstehen | |||
|
Die Schüler können
|
|
|
Fachpraktisches ist stetes Element im Unterricht. |
| Musik gestalten | |||
|
Die Schüler musizieren, sowohl im Kursverband, als auch solistisch und organisieren gegebenenfalls einen Vortragsabend. |
|
|
eventuell geeignete Projekte, Tonaufnahmen etc. |
Curriculum Musik Grundkurs
Dieses Curriculum gilt ab dem Jahrgang mit Abitur 2013.
Der Musikunterricht in den Jahrgangsstufen 1 und 2 beträgt 2 Wochenstunden.
Allgemeine Bemerkungen
Schwerpunkt in diesem Schuljahr bildet ein Überblick über die Epochen der Musikgeschichte, von der Gregorianik bis zur Moderne. Dieser Überblick kann entweder an Musikbeispielen verschiedener Gattungen erarbeitet werden, er kann aber auch an einer Gattung durch die Epochen aufgezeigt werden.
Die punktuell angesprochenen Lehrplaninhalte aus der Klassenstufe 10 (respektive 11) einstündig werden in der Kursstufe im größeren Zusammenhang vertiefend dargstellt.
| Kompetenzen / Bildungsziele laut Bildungsplan | Inhalte | Methoden | Hinweise |
|---|---|---|---|
| Musik reflektieren | |||
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Gattungen, Stile, Kontexte |
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aufgezeigt an Beispielen der entsprechenden Epoche |
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| Musik hören und verstehen | |||
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Hören, Beschreiben,
Verstehen |
Hörbeispiele, Beispiele aus Kunst und Literatur |
differenziert beschreiben
(Ausdruck, Wirkung,
Parameter) |
Fachübergreifend |
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Notenschrift und -text |
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wiederholen, festigen |
Anwendungsbeispiele zu den Epochen (vgl. Bereich „Musik reflektieren“) |
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Gestaltungsmittel |
Homophonie, Polyphonie |
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| Musik gestalten | |||
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Vokales und instrumentales Musizieren |
2 - 4-stimmige Lieder |
Singen und Musizieren zur Veranschaulichung der musiktheoretischen bzw. musikgeschichtlichen Zusammenhänge |
Praktische Anwendung als vertiefendes Verständnis musikalischen Schaffens |
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