Ethik Klasse 7

Curricula

Der Ethikunterricht in Klasse 7 beträgt 2 Wochenstunden.

Arbeitsbereich 5:

Moralisch-ethisches Argumentieren als analytische, hermeneutische und kommunikative Grundlage des Ethikunterrichts in allen Klassenstufen!

Kompetenzen / Bildungsziele laut Bildungsplan Inhalte Methoden Hinweise

Anthropologie

- Individualität

menschliche Grundbedürfnisse benennen

Charaktermerkmale von Heranwachsenden beschreiben

Zielvorstellungen für gelingende Lebensführung beschreiben

Sozialität

Spannungsfeld zwischen eigenen Bedürfnissen und Ansprüchen der Gesellschaft

Zugehörigkeit zu Gruppen: Chancen/Gefahren

Konflikte

Beschreiben

Sich mit Konfliktursachen beschäftigen

Der Jugendliche in seinem Denken, Handeln, Fühlen

Vorbilder, Idole

Selbstfindung und Normen

Gewissen

Zugehörigkeit des Einzelnen zu unterschiedlichen Gruppen

Ursachen von Konflikten

Verhalten in Konfliktsituationen

Zivilcourage/Fairness/Toleranz

Konkordia 8 S. 7-104, 9 S. 7-45

Perspektivenwechsel

- Junge – Mädchen

- Ich – Andere

Dilemmageschichten/Fallbeispiele/alltägliche Situationen

Reflexion alltäglicher Situationen, in denen der Einzelne auf andere angewiesen ist

Wir-Gefühle

Überprüfen des eigenen Standpunktes/Bewusstmachung von Motiven und Interessen

Projekte: Musik/Jugendzeitschriften

Bezug zum Fach Deutsch/Musik

Rollenspiele: Angeber/Außenseiter etc.

Rollenspiele, Tagebuch führen, literarische Tagebücher

Moralphilosophie

Glück und Sinn

Streben nach Glück

Möglichkeiten individueller Selbstverwirklichung

Werte und Normen

unterschiedliche Wertvorstellungen und Normensysteme

-beschreiben

-erklären

-begründen mit altersangemessenen Beispielen

Konfrontation Jugendlicher mit der Gesellschaft

Selbstfindung

Verfehlte Lebensorientierung

Konkordia 9, 7-45

Perspektivenwechsel Jugendl.-Erwachsener

Collagen, Selbstbeschreibung, Fallbeispiele

Konkordia 9, 205-251

Ausstellung der angefertigten Bilder –BK-Bezug

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