Latein Klasse 7 und 8

Curricula

Der Lateinunterricht in Klasse 7 und 8 beträgt jeweils 3 Wochenstunden.

In Klasse 7 kommt dabei noch eine Poolstunde hinzu (Alt- und Neugriechisch im Lateinunterricht und systematische Übersicht über das sprachliche System zur Vorbereitung auf die Wahl der dritten Fremdsprache).

Kompetenzen / Bildungsziele laut Bildungsplan Inhalte Methoden Hinweise

Arbeitsbereich 1:

Grundwortschatz

Wortbildungslehre

ungefähr 1200 Wörter

erarbeitet an Lehrbuchtexten von Interesse 2 und Originaltexten

Fortführen der Wortschatzarbeit

lektürebezogenes Wortschatzheft

erstes Arbeiten mit dem Lexikon

Interesse S. 219 (WB in Auswahl)

Hinweis auf dt. Lehn- bzw. Fremdwörter und engl. Entsprechungen

Arbeitsbereich 2:

Vertiefung und Erweiterung im Bereich von Syntax und Semantik

Ergänzung: z.B. –nd- Formen

- Abl.abs.

- Konjunktiv im HS und GS

erarbeitet an Lehrbuchtexten von Interesse 2 und Originaltexten mit

induktiven, deduktiven und analogen Methoden

(einzelne syntakt. Erscheinungen können in der Lektürephase behandelt werden: z.B. Konj. im Relativsatz, Oratio obliqua

Fortführung des Grammatikheftes, aber auch verstärkte Benutzung des Grammatikteils von Interesse 2

Einführung einer systematischen

(Kurz-)Grammatik

Unterschiede und Parallelen zu Deutsch und den modernen Fremdsprachen: z.B. Gebrauch des Konjunktivs

dabei: zeitliche Absprache mit Deutsch zur Klärung der Unterschiede

Arbeitsbereich 3:

erweiterte Kenntnisse in der Formenlehre

Erweiterung der Kenntnisse

s. Jahrgangsstufe 5/6

s. Jahrgangsstufe 5/6

Arbeitsbereich 4:

alle Texterschließungsmethoden

Übersetzung

Übersetzungsvergleich

Interpretation nach sachl. und hist.

Kriterien

verschiedene Dokumentationsformen

Einbeziehung von Kunst,Literatur und Musik

bis Weihnachten der Klasse 8 sollte das Lehrbuch Interesse 2 abgeschlossen sein (Lektion 46)

auch: Verzicht auf einige B – Stücke danach: Übergangslektüre (bis Ostern) z.B. Hyginus, Caesarius von Haisterbach, Phaedrus, Auswahl aus

C.C. Buchners Reihe „Antike und Gegenwart“

Beginn mit Caesars „Bellum Gallicum“ (einzelne Szenen) oder Nepos, Gesta Romanorum, Carmina Burana

Inschriften

s. Jahrgangsstufe 5/6

Bewusstmachen der stilistischen Gestaltung

Gliederung

Arbeit mit vorgegebener Übersetzung

Interpretation sowohl textimmanent wie aus heutiger Sicht

kreatives Schreiben (Umsetzung in eine andere Textsorte)

verschiedene Dokumentations- und Präsentationsformen

Einbeziehung von europäischer Kunst, Literatur und Musik

selbständiges Entwerfen kleiner lat.Textformen (z.B. Inschriften oder Rätsel

Museumsbesuche

Projekt: Latein im Alltag

Illustrieren der Texte

Arbeitsbereich 5:

Einfluss der Römer auf die europäische Kultur

Kenntnis der antiken Geschichte und wichtiger Persönlichkeiten

kritisches Auseinandersetzen mit antiken Lebensformen

Auswirkungen auf das Mittelalter

entsprechend der Lektüre

zunehmend eigene Recherche

z.B. Internet, Bibliothek

Erarbeitung in verschiedenen Arbeits- und Sozialformen

verschiedene Präsentationsformen

z.B. Referat, Plakat, Power-Point

Dias und Filme entsprechend der Lektüre