Leitfächer: Deutsch und Fremdsprachen
Die Fachlehrer sind verpflichtet, sich rechtzeitig abzusprechen, um so die möglichen Synergien zu erreichen.
| Thema | Fächer | Inhalte/Methoden |
|---|---|---|
| Synergien im Sprachenbereich | Fremdsprachen, Deutsch |
Römische Geschichte Herkunft deutscher Fremd-, Lehnwörter bzw. engl. Vokalen aus dem Lateinischen Unterschiede im Sprachgebrauch, z.B. Konjunktiv Wörter lernen, Lautschrift lesen |
| alle Fächer | Einfache Textverarbeitung (mit Word) | |
| Umgang mit Texten, Kommunikation | Deutsch |
Texte erfassen und gliedern, Meinungen
äußern und
begründen Eigene Texte gliedern, Sätze logisch verknüpfen |
| Sport, alle Fächer | Konflikte sachlich besprechen, Schiedsrichterentscheidungen akzeptieren | |
| Bilingualer Unterricht | Englisch | Vorbereitung auf den bilingualen Unterricht |
| Erdkunde | Erarbeitung von Fachausdrücken |
verantwortlich: Klassenlehrer
Die Klassenkonferenz legt zu Beginn des Schuljahres ein verbindliches Thema fest.
| Thema | Fächer | Inhalte/Methoden |
|---|---|---|
| Text, Musik, Bild und Bewegung | Musik | Zuordnung von Musik und Text: intuitives Hören und kreatives Schreiben zur Musik |
| Deutsch | Biographien ausgewählter Komponisten; dazu Texte, Hörspiele, Rollenspiele | |
| Sport | Musik und Bewegung, Tanz, kleine Choreographien | |
| Fremde Menschen brauchen Schutz | Deutsch, Religion, Fremdsprachen |
Orientierung in Europa, Deutschland in
Europa GB: Insellage, London als Weltstadt Begegnung mit Fremden Singen fremdsprachiger Lieder (Popsongs, Folklore, ...) |
| Entwicklung des Menschen | Biologie |
Stammbaum der Wirbeltiere unter
Einbeziehung des Menschen Plakate erstellen, Museumsbesuch |
| Geschichte | Stammesgeschichtliche Ursprünge des Menschen | |
| Latein |
Antike Lebensorte im Vergleich Quellenarbeit |
|
| Naturphänomene | Atemfrequenz und Atemvolumen | |
| Die Erde | Naturphänomene, Erdkunde |
Erdmagnetfeld und Kompass Wetter und Klima, Vulkane und Geysire |
| Symmetrien | Mathematik | Abbildungen, Symmetrische Figuren |
| Biologie | Blütensymmetrie, Blattform und Blattstellung | |
| Bildende Kunst | Gestalten mit Formen und Bildordnungen | |
| Wir gestalten einen Gottesdienst | Religion, Deutsch, Musik | Ein Projekt |